現(xiàn)代新型實驗室的建設，無論是新建、擴建、或是改建的實驗室，它不僅僅只是合理的選購所需儀器設備(shèbèi)，還應綜合考慮（consider)實驗室的總體規(guī)劃。細胞實驗室國家重點實驗室是由國家評的，評上后以后每年可以從國家多拿些錢，全國有幾百個，而且研究方向比較窄。國家實驗室和國家重點實驗室是兩個完全不同的概念，不是一個重量級上的，五個國家重點實驗室也比不上一個國家實驗室。包括(bāo kuò)實驗室的建筑層高、實驗室的樓層設置、實驗室合理的平面布局，科學的功能分區(qū)，方便合理的供電、供水系統(tǒng)，安全完善的供氣、通風、空氣凈化系統(tǒng)、完備的安全措施（指針對問題的解決辦法)、環(huán)境保護等基礎設施和基本條件。因此實驗室的建設是一項復雜的系統(tǒng)工程。
隨著服裝企業(yè)迅速的發(fā)展和變化，特別是新科技在服裝行業(yè)廣泛的應用，對服裝人才的質量要求越來越高，要求服裝人的一項特殊權力。實驗室通風結構和設施、安全操作規(guī)程、安全設備適用于對健康成年人已知無致病作用的微生物，如用于教學的普通微生物實驗室等。細胞實驗室國家實驗室代表國家最高水平，是按國際一流標準建立的，規(guī)模非常大，基本包括本學科領域所有研究方向，而且人員配備上要求面向國內外招聘最優(yōu)秀的研究人員，直接參與國際競爭，往往是多學科交叉的創(chuàng)新平臺。長期以來，我國高校的發(fā)展受行政的干涉很大，行政權力代替了學術權力，教師的教育(Education)活動和科楊活動經常遭遇行政權力的干涉，服務(fú wù)部門成為了權力部門，極大的損傷了教師的工作積極性。高校的學術委員會和教授委員會本是高校教師充分運用其學術權力的重要組織，但是目前許多高校的學術委員會和教授委員會處于虛設狀態(tài)，無法發(fā)揮其作用。通過(tōng guò)以上的分析，我們可以看到，目前國內高校對教師的激勵(Excitation)機制和激勵手段存在著一定的問題，難以適應當前高校之間激烈的競爭(competition)和高水平大學發(fā)展的需要，我們應該積極探索一些有創(chuàng)新性的、可以有效激勵教師工作積極性的方法手段。